При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью.  Асанбекова Н. А. Отдельные вопросы обучения родному языку на основе этнопедагогики  // Наука, техника и образования № 03 (21), 2016. - С.{см. журнал}

Асанбекова Нурзат Асанбековна / Asanbekova Nurzat Asanbekovna - соискатель, кафедра методики преподавания кыргызского языка и кыргызской литературы, Кыргызский национальный университет имени Жусупа Баласагына, г. Бишкек, Кыргызская Республика

Аннотация: в статье рассмотрено о месте народной педагогики и этнопедагогики в обучении родному языку. Выявлены место национальных ценностей в обучении и необходимость развития речевой, слуховой и письменной деятельностей.

Ключевые слова: народная педагогика, родной язык, этнопедагогика, воспитание, национальная ценность, речевая деятельность, эпос “Манас”.

Литература

1. Алимбеков А. Кыргыз этнопедагогикасы. – Б.: 1996. 62 с.
2. Бекбоев И. Элдик педагогика деген эмне // Эне тил, 1992, 14-апрель, №13.
3. Волков, Г. Н. Этнопедагогика. Учебник для студентов средних и высших педагогических учебных заведений.[Текст] Г.Н.Волков. –
4. Калдыбаева А. Т. Эл акындарынын чыгармачылыгындагы этнопедагогикалык идеялар [Текст] А.Калдыбаева. – Б.: 2005. – 218 с.
5. Маразыков Т. Текст таануу жана анын айрым маселелери. – Б.: 2005. 174 с.
6. Тил жана кеп жөнүндө сөз. (составитель: Ж.Чыманов). Б.: 2005, 105-106-стр.

При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью.  Геркушенко Г.Г., Ткаченко А.В. Сравнительный анализ методологий разработки программного обеспечения  // Наука, техника и образования № 03 (21), 2016. - С.{см. журнал}

Геркушенко Георгий Геннадьевич / Gerkushenko Georgij Gennad'evich – кандидат технических наук, доцент,

Ткаченко Александр Владимирович / Tkachenko Aleksandr Vladimirovich–                

кафедра системы автоматизированного проектирования и поискового конструирования,

факультет электроники и вычислительной техники,

Волгоградский государственный технический университет, г. Волгоград

Аннотация: процессы управления проектами могут быть стандартизированы, используя определенные хорошо проверенные и предопределенные модели для проектирования, планирования и реализации проекта. Эти модели называются методологии управления проектами. Некоторые методологии могут быть использованы для всех типов проектов, т.е. во всех сферах бизнеса. Другие подходят только для конкретных типов проектов. Например, одна методология может быть использована для проекта дорожного строительства, а другая методология была бы более подходящей для проекта разработки программного обеспечения.

Ключевые слова: методология, проект, управление проектами.

Литература

1. Методология PRINCE 2. [Электронный ресурс]. URL: http://www.12manage.com/methods_ccta_prince2_ru.html (дата обращения: 17.02.2016).
2. Обзор Microsoft Solutions Framework (MSF) [Электронныйресурс]: Microsoft Developer Network. URL: msdn.microsoft.com/ru-ru/library/jj161047.aspx (датаобращения: 17.02.2016).
3. Свод знаний по управлению проектами (Руководство PMBOK®). Американский национальный стандарт / Пятый выпуск. - Институт управления проектами, Inc. 2013 - 614 стр.

Тагаева Дамира Абылкасымовна / Tagaeva Damira Abylkasymovna – старший преподаватель,

Ошский гуманитарный педагогический институт, г. Ош, Кыргызская Республика

Аннотация: творческая деятельность учащихся не ограничивается лишь приобретением нового. Работа будет творческой, когда в ней проявляется собственный замысел учащихся, ставятся новые задачи, и они самостоятельно решаются при помощи приобретенных знаний.В статье рассматриваются задачи развития творческих способностей учащихся на уроках геометрии с использованием составления практической задачи. Рассмотрены источники составления практических задач и примеры задач с практическим содержанием на основании известных учащимся терминов.

Ключевые слова: творческие способности, творческая деятельность, практические задачи, самостоятельная работа, приобретенные знания, активная познавательная деятельность, развитие логического мышления.

Литература

1. Бекбоев И. Б. К вопросу осуществления связи обучения математике с жизнью [Текст]/ И. Б. Бекбоев. - Изд. «Мектеп»: Фрунзе, - 1964 г. - 136 с.
2. Бекбоев И. Б. Задачи с практическим решением [Текст]/ И. Б. Бекбоев. - Изд.«Мектеп»: Фрунзе. – 1967 г. - 186 с.
3. Васильева Р. А. Самостоятельная работа учащихся на уроке [Текст]/ Р. А. Васильева, М.: Педагогика, 1975. – 118 с.
4. Истомина И. Б. Индивидуальные самостоятельные работы на уроках математики [Текст] // И. Б. Истомина, Начальная школа. – 1979. № 1. – с. 33-36.
5. Мадраимов С. М. «Решение задач различными способами»[Текст]/С. М. Мадраимов // Тезисы докладов. 1989 г. - 125 c.
6. Эрдниев П. М., Эрдниев Б. П. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике [Текст]/П. М. Эрдниев, Б. П. Эрдниев, - М., Просвещение, 1986, - 256 с.

The mathematical formulation of economic criteria of a power supply system in conditions the market relations

¹Бобоназаров Бобомурод Акбарович / Bobonazarov Bobomurod Akbarovich - старший преподаватель;

²Бейтуллаева Румия Хамидуллаевна / Веytullaeva Rumia Хаmidullaevna - старший преподаватель;

³Норбоев Анвар Эшмуминович / Norbaev Anvar Eshmuminovich – ассистент;

⁴Имомназаров Азиз Ботирович / Imomnazarov Aziz Botirovich– ассистент,

кафедра электрэнергетики,

Каршинский инженерно-экономический институт, г. Карши, Узбекистан

Аннoтация: в данной статье рассмотрены вопросы математического моделирования экономических критериев субъектов электроэнергии в условиях либериализации.

 Ключевые слова: критерии электроэнергии, математическая формулировка, характеристика спроса, характеристика предложения, оптимальная генерируемая мощность.

Литература

1. Шарипов У. Б., Бобоназаров Б. А. Модели функционирования МЭС в условиях рыночных отношений, международная конференция «Проблемы энергосбережения», г. Ташкент, 2003 г.
2. Шарипов У. Б., Бобоназаров Б. А. Характеристика спроса и предложения в рынке электроэнергии, научно-практическая конференция «Развития науки и технике», г. Ташкент, 2003 г.