Пономарева Е. А.¹, Баязитова Г. И.² Остро возникшие патологии брюшной полости по г. Сибай, республики Башкортостан // Наука, техника и образования  - 2015 - № 12 (18) - см. журнал

¹Пономарева Елена Александровна / Ponоmareva Elena Alexandrovna – ассистент, аспирант,

кафедра биофизики и математики,

кафедра физики и методики преподавания физики и СОТ ОГПУ;

²Баязитова Гузель Илдаровна / Bayazitova Guzel Ildarovna – студент,

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Оренбургский государственный медицинский университет (ГБОУ ВПО ОрГМУ), г. Оренбург

Аннотация: в данной работе рассматриваются частоты возникновения острых патологий брюшной полости в г. Сибай, республики Башкортостан.

Ключевые слова: острая патология, брюшная полость, анализ, статистика.

Литература

1. Богницкая Т. Н., Утешев Н. С., Малюгина Т. А., Пахомова Г. В. «Острый аппендицит», Изд. Медицина, Москва 1975 г. - 160 стр.
2. Комаров Ф. И. «Внутренние болезни», Изд. Медицина, Москва 1990г. - ISBN 5-225-01161-6.
3. Кондратенко П. Г. «Неотложная хирургия органов брюшной полости», 2013 г. - 700 с.: - ISBN 978-617-632-022-7.
4. Кузин М. И. «Хирургические болезни», Изд. Медицина, Москва 1986 г. - 2002. - 784 с: ил. - ISBN 5-225-00920-4.
5. Напалков Н. П. «Хирургические болезни», Изд. Медицина, Ленинград, 1976 г. - 336 с.
6. Савельева В. С. Руководство по неотложной хирургии органов брюшной полости, Изд. Триада-Х, 2004 г. - ISBN 5-8249-0103-1.

Замуруева Я. А. Формирование информационно-образовательной среды в процессе информатизации вуза // Наука, техника и образования  - 2015 - № 12 (18) - см. журнал

Замуруева Яна Анатольевна / Zamurueva Yana Anatol`evna – магистр бизнес-информатики,

кафедра теоретической экономики,

экономический факультет,

Кубанский государственный университет, г. Краснодар

Аннотация: в статье анализируютсяотличительные особенности современной системы высшего профессионального образования, определяется наличие в системе организации превалирующего элемента - информационной среды, обеспечивающей более активное использование информационных ресурсов в учебно-образовательном процессе.

Образовательная среда является завершением исторического ряда организационных форм обучения на интегрированной основе, которая включает в себя лучшее, что может быть накоплено инновационной педагогикой. Развитие образовательной среды, как единой базы образования, можно определить задачами синтеза разнопредметных знаний, создание целостного образовательного пространства (среды), обеспечивающего свободное и продуктивное личностное развитие человека. В последнем столетии эта проблема рассматривается в новом ракурсе - в разрезе массового образования. В соответствии с такой точкой зрения, разрешение проблемы межпредметной интеграции возможно с помощью создания новой образовательной системы – образовательно-образовательной среды.

Ключевые слова: информационная система, информационно-образовательная среда, информационные ресурсы, образовательное учреждение, технологии, информатизация общества.

Литература

1. Вачкова С. Н. Использование цифровых образовательных ресурсов в образовательном пространстве вуза / С. Н. Вачкова // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. - 2009. - № 4.
2. Гуревич Р. С. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональном образовании, 2012. – 506 с.
3. Елистратова Н. Н. Образовательные информационные ресурсы сети Интернет и их применение в педагогике высшей школы [Электронный ресурс] // Современные научные исследования и инновации. – 2012. – № 11. – Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2012/11/18532.
4. Зайцева О. В. Информатизация образования и интеллектуальный капитал // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2012. – № 12. – C. 105–109.
5. Ожерельева Т. А. Управление сетевыми учебными ресурсами // Управление образованием: теория и практика – 2013. – № 2. – C. 112–116.
6. Павлов А. И. Информационные ресурсы в образовании [Электронный ресурс] // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – № 5 – С. 74–77. – Режим доступа:
7. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 2-е издание, дополненное / И. В. Роберт. - М.: ИИО РАО, 2008.
8. Уханова O. A. Информационные образовательные ресурсы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:IJPDiueoOtEJ:www.chuc.ru/netcat_files/File/Inf_obraz_res.doc+&cd=6&hl=ru&ct=clnk&gl=ru.
9. Шакуто Е. А.Информационно-образовательная среда учебного учреждения как система поддержки исследовательской деятельности / Е. А. Шакуто, А. О. Прокубовская // Социокультурное пространство России: общество, образование, язык: [сборник научных статей] / [О. Н. Анциферова и др. – Екатеринбург, 2013. – Вып. 2. – С. 150–158.

Миколайко П. А. Женский языковой портрет в произведении Дж. Фаулза «Женщина французского лейтенанта» // Наука, техника и образования  - 2015 - № 12 (18) - см. журнал

Миколайко Полина Александровна / Mikolayko Polina Alexandrovna – магистрант,

кафедра английской филологии и межкультурной коммуникации,

институт межкультурной коммуникации и международных отношений,

Белгородский государственный национальный исследовательский университет, г. Белгород

Аннотация: в статье рассматривается специфика авторской подачи женских языковых портретовв произведении Дж. Фаулза «Женщина французского лейтенанта». Также анализируется система женских образов в романе на примере героини Сары Вудраф.

Ключевые слова: «Женщина французского лейтенанта», женский образ, речевой портрет, леди, женщина-загадка.

Литература

1. Акатова А. А. Семантика паратекстуальности (на материале романа Джона Фаулза «Женщина французского лейтенанта») // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова. 2015. № 2. С. 79-83.
2. Гуланян К. Г. Эволюция жанра романа в творчестве Джона Фаулза: автореф. дис. канд. филол. наук/ К. Г. Гуланян. Ереван, 2004. -20 с.
3. Зиннатуллина Зульфия Рафисовна Художественная концепция национального в творчестве Джона Фаулза. автореферат диссертации по филологии, специальность ВАК РФ 10.01.03. Казань. 2012.
4. Кириллова Ольга Алексеевна Стратегии переозначивания субъекта (роман Дж. Фаулза «Женщина французского лейтенанта» в перспективе лакановского психоанализа). автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук. Специальность 17.00.01 — теория и история культуры. Киев – 2005.
5. Шааев Ш. Р. Черты романа воспитания в романе Джона Фаулза «Женщина французского лейтенанта» // Вестник Башкирск. ун-та. 2013. № 2. С. 444-448.
6. FowlesJ. TheFrenchLieutenant'sWoman. J. FowlesL.,Vintage. 2004. 470 p.
7. FowlesJ. Wormholes. EssaysandOccasionalWritings / ed. and with an intro. by Jan Relf. - Vintage, 1999. - 484 p.

Комолова Ш. А. Немецко-русские словари и их роль в изучении немецкого языка // Наука, техника и образования  - 2015 - № 12 (18) - см. журнал

Комолова Шахнозахон Адхамовна / Komolova Shahnozahon Adhamovna – преподаватель,

кафедра иностранных языков,

филологический факультет,

Гулистанский государственный университет, г. Гулистан, Узбекистан

Аннотация:в статье приводятся сведения о некоторых типах словарей, раскрывается их значение, рекомендуются немецко-русские словари для изучающих немецкий язык.

Ключевые слова: словарь, немецко-русский словарь, типы словарей, энциклопедические словари, лингвистические словари, одноязычные словари, двуязычные словари.

Литература

1. [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL:http://www.de-online.ru/index/slovari_nemeckogo_jazyka/.
2. [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://www.uchiyaziki.ru/index.php/nemecko-russkie-slovari/.
3. [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://www.deutsch-best.ru/woeterbuecher.htm.