Иволга В. А. Адаптация технологии полного усвоения в среде среднего профессионального образования для повышения эффективности работы на занятии // Наука, техника и образования  - 2015 - № 9 (15) - см. журнал

Иволга Вячеслав Александрович / Ivolga Vyacheslav Aleksandrovich - преподаватель специальных дисциплин,
Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Новоуренгойский техникум газовой промышленности, г. Новый Уренгой

Аннотация: в статье рассматриваются основные принципы организации обучения в рамках среднего профессионального образования, с использованием сочетания технологии полного усвоения и уровневой дифференциации. Приводятся примеры организации обобщающего урока по дисциплине «вычислительная техника», с использованием данной технологии.
Ключевые слова: технология полного усвоения, технология уровневой дифференциации, узловые темы, триггеры.

Литература
1.    Зверева Н. М. Практическая дидактика для учителя. М.: Педагогическое общество России, 2001. 256 с.
2.    Скакун В. А. Методика преподавания специальных и общетехнических предметов (в схемах и таблицах). М.: Издательский центр «Академия», 2007. 128 с.

Лебедева Т. Е. Формирование механизма мотивации в контексте рыночных преобразований // Наука, техника и образования  - 2015 - № 9 (15) - см. журнал

Лебедева Татьяна Евгеньевна / Lebedeva Tatiana Evgenievna – кандидат педагогических наук, доцент,
кафедра «Инновационные технологии менеджмента»,
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего образования
Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина, г. Нижний Новгород

Аннотация: в статье предпринята попытка проанализировать формирование механизма мотивации студентов и педагогов высшего учебного заведения в современных экономических условиях.
Ключевые слова: экономика образования, мотивация студентов, система стимулирования студентов.

Литература
1.    Egorov E. E., Lebedeva T. E., Bulganina S. V., Vasilyeva L. I. Some aspects of the implementation of the principle of transparency in Russian universities: research, experience, perspectives / International Education Studies. 2015. Т. 8. № 5. С. 191-204.
2.    Lebedeva T. E., Egorov E. E., Vakulenko R. Y., Stouhina N. Y Innovation aspects of managing bachelor training program in the context of bologna process in Russia. / Life Science Journal. 2014. Т. 11. № 10. С. 1097.
3.    Васильева Л. И., Егоров Е. Е., Лебедева Т. Е. Приведение компетенций ФГОС к квалификационным требованиям профессионального стандарта и их реализация в подготовке менеджера / В мире научных открытий. 2014. № 3 (51). С. 124-137.
4.    Егоров Е. Е., Лебедева Т. Е. Дискурсивное поле роста транспарентности российских вузов в контексте их интеграции в европейское пространство / Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3. С. 327.
5.    Зотова В. А. К вопросу о качестве образования / Наука, техника и образование. 2014. № 2 (2). С. 128-131.
6.    Коваленко И. Г. Готовность школьников к профессиональному самоопределению / Проблемы современной науки и образования. 2013. № 4 (18). С. 83-84.
7.    Лебедева Т. Е. Использование активных методов обучения при подготовке специалиста сферы сервиса / Педагогика высшей школы и профессионального образования. 2012. № 2. С. 16.
8.    Медведева М. Л. Почему люди так редко работают по выбранной специальности? / Наука, техника и образование. 2014. № 1 (1). С. 103-106.
9.    Папуткова Г. А., Потапова Т. К., Егоров Е. Е. Развитие программ дополнительного образования в контексте функционального разделения педагогического труда / Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2014. № 2 (19). С. 62-70.
10.    Савина Т. Г. Развивающий потенциал образовательной среды / Проблемы современной науки и образования. 2013. № 1 (15). С. 128-129.
11.    Худикова Л. С., Егоров Е. Е. Выбор принципов построения систем мотивации в организации. В сборнике: Инновационные технологии управления Всероссийская научно-практическая конференция. 2014. С. 35-37.

Буронов Ф. Э., Тухташев У. Ф., Нурматов А. С. Разработка кинематики компактного смесителя с бипланетарным механизмом для приготовления бурильных растворов и смесей // Наука, техника и образования  - 2015 - № 9 (15) - см. журнал

Буронов Фирдавсий Эшбуриевич / Buronov Firdavsiy Eshburiyevich – магистр,
факультет нефти и газа, Ташкентский государственный технический университет;
Тухташев Умарали Файзирахмонович / Tukhtashev Umarali Fayzirakhmonovich – студент,
кафедра «Информационно-коммуникационные технологии», факультет профессионального образования,
Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами;
Нурматов Абдиназар Садинович / Nurmatov Abdinazar Sadinovich – кандидат технических наук,
старший научный сотрудник, факультет нефти и газа,
Ташкентский государственный технический университет, г. Ташкент

Аннотация: в настоящее время существуют смесители на шасси автомобилей для приготовления цементных и глинистых растворов в больших объёмах, применение которых непрактично для приготовления растворов в малых объёмах на устье нефтяных и газовых скважин при капитальном ремонте скважин. Разрабатываемый бипланетарной сместилель (БПС) является компактным переносным электрическим приводом и рассчитан на приготовление растворов высокого качества, а также большей экономии.
Ключевые слова: машиностроение, нефтехимия, изобретения, агрегат, электродвигатель, смеситель, пульт управления, раствор, электроэнергия.

Литература
1.    Нурматов А. С. Кинематический анализ бипланетарных механизмов с постоянными передаточными отношениями. Монография. Т.: Фан. 1999 г. – 120 с.
2.    Заявка на получение патента IAP 201500558. Бипланетарный смеситель «Мушкент». Автор: А. С. Нурматов.

Бала Т. М. Отношение школьников 5–9-х классов к урокам физической культуры // Наука, техника и образования  - 2015 - № 9 (15) - см. журнал

Бала Татьяна Михайловна / Bala Tat'jana Mihajlovna – кандидат наук по физическому воспитанию и спорту,
кафедра теории и методики физического воспитания,
Харьковская государственная академия физической культуры, г. Харьков

Аннотация: в статье представлены результаты анкеты для определения отношения школьников 5-9-х классов общеобразовательной школы к урокам физической культуры.
Ключевые слова: школьники средних классов, отношение к урокам, физическая культура.

Литература
1.    Бала Т. М. Чирлідинг у фізичному вихованні школярів : методичний посібник для вчителів фізичної культури загальноосвітніх навчальних закладів / Т. М. Бала, І. П. Масляк. – Харків: ХГАФК, 2014. – 144 с.
2.    Благій О. Сучасні підходи до управління фізичним станом чоловіків зрілого віку в процесі кондиційного тренування / Теорія і методика фізичного виховання і спорту : науково-теоретичний журнал. – Київ: НУФВСУ, 2015. – № 1. – С. 22–25.
3.    Круцевич Т. Ю. Управление физическим состоянием подростков в системе физического воспитания : автореф. дис. на соиск. науч. степени д-ра наук по ФВ и С: спец. 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення». – Киев, 2000, – 44 с.
4.    Мадейский Э. Мнения учащихся начальной школы в отношении содержания уроков физической культуры / Теория и практика физической культуры. – 2013. – № 6. – С. 35–38.
5.    Масляк І. П. Стан використання інноваційних підходів у фізичному вихованні обласних загальноосвітніх навчальних закладів / Слобожанський науково-спортивний вісник. – Харків: ХДАФК, 2014. – № 6 (44). – С. 69–72.