Кострикова А. Р. Система мотивации молодых учёных к активной научной деятельности // Наука, техника и образования  - 2015 - № 12 (18) - см. журнал

Кострикова Алина Романовна / Kostrikova Alina Romanovna– студент,

специализация «Организация работы с молодёжью»,

кафедра истории и управления инновационным развитием молодёжи,

Гуманитарный институт,

ФГБО ВПО «Российский Государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма» (ГЦОЛИФК), г. Москва

Аннотация: статья посвящена проблеме вовлечения молодых учёных в активную научную деятельность. Актуальность данной проблемы рассматривается в контексте происходящих в образовательной системе России изменений. В статье представлен обзор зарубежных и отечественных исследований, посвященных данной проблеме. Также присутствуют результаты эмпирического исследования для выработки системы мотивации молодых учёных.

Ключевые слова:молодые учёные, научная деятельность, интерес, мотивация, активность, молодежь.

Литература

1. Гаврилюк В.В. Профессиональный потенциал преподавателей вузов / В.В. Гаврилюк // Актуальные проблемы социологии: сборник научных статей. – Екатеринбург, УрФУ, 2013. – с.147 –158.
2. Гохберг Л.М. Российские ученые: штрихи к социологическому портрету / Л.М. Гохберг, Г.А. Китова. Т.Е. Кузнецова, О.Р. Шувалова - М.: ГУ-ВШЭ, 2010. — 140 с.
3. Здравомыслов А.Г. Человек и его работа / А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов, В.П. Рожин; М.: Мысль, 1967.–392с.
4. Иващенко А.В., Семинега Ж.-П. Теории личности в зарубежной психологии: теория приобретенных потребностей Д.К. Мак-Клелланд, Учебное пособие Москва Издательство МНЭПУ 2011.-102 с.
5. Курдюкова Н. А. Экономическая активность молодежи как социально-психологический феномен / Н. А. Курдюкова, Т. В. Коростелева // Новое в психолого-педагогических исследованиях. - 2015. - № 2. - С. 208-212.
6. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции: Конспект лекций / А.Н. Леонтьев. – М.: Изд-во московского университета, 1971. – 38 с.
7. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения / Х. Хекхаузен. – СПб.: Речь, 2001. – 240 с.

Ходорковская Е. С. Оперная реформа последней трети XVIII века: казус Петербурга // Наука, техника и образования  - 2015 - № 12 (18) - см. журнал

Ходорковская Елена Семеновна / Сhodorkovskaya Elena Semyonovna – кандидат искусствоведения, доцент,

кафедра междисциплинарных исследований и практик в области искусств,

Санкт-Петербургский государственный университет, г. Санкт-Петербург

Аннотация:в статье рассматриваются драматургические новации в жанре оперы-сериа последней трети XVIII века, инспирированные политическими и культурными процессами, разворачивавшимися в ряде европейских оперных столиц. При формальном сходстве творческих решений, реализованных на оперных площадках Пармы, Вены и Санкт-Петербурга, культурная политика в отношении музыкального театра в российской столице одушевлялась совершенно иными, нежели в Европе, мотивами. Как показывает автор, петербургская «оперная реформа» была инспирирована консервативными эстетическими вкусами венценосных заказчиков.

Ключевые слова:опера-сериа, оперная реформа, придворная опера Санкт-Петербурга XVIII века.

Литература

1. Келдыш Ю. В. Итальянская опера // История русской музыки: в 10 томах. Т. 2, Ч. 1. М.: Музыка, 1984. С. 91–128.
2. Ходорковская Е. С. Опера-сериа в России XVIII в. // Музыкальный театр: сб.. статей / сост. А. Л. Порфирьева. Санкт-Петербург: РИИИ, 1991. С. 146–158.
3. Штелин Я. Музыка и балет в России XVIII века. Л.: Тритон, 1935. 192 с.
4. Die Musik des 18. Jahrhunderts // Neues Handbuch der Musikwissenschat, 13 Bd. Bd. 5 / Hrsg. von Carl Dahlhaus. Laaber Verl., 1985. 440 S.
5. Rosow L. Performing a choral dialogue by Lully // Early Music. 1987. Vol. 15. № 3. P. 325–335.

Пономарева Е. А.¹, Баязитова Г. И.² Остро возникшие патологии брюшной полости по г. Сибай, республики Башкортостан // Наука, техника и образования  - 2015 - № 12 (18) - см. журнал

¹Пономарева Елена Александровна / Ponоmareva Elena Alexandrovna – ассистент, аспирант,

кафедра биофизики и математики,

кафедра физики и методики преподавания физики и СОТ ОГПУ;

²Баязитова Гузель Илдаровна / Bayazitova Guzel Ildarovna – студент,

государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Оренбургский государственный медицинский университет (ГБОУ ВПО ОрГМУ), г. Оренбург

Аннотация: в данной работе рассматриваются частоты возникновения острых патологий брюшной полости в г. Сибай, республики Башкортостан.

Ключевые слова: острая патология, брюшная полость, анализ, статистика.

Литература

1. Богницкая Т. Н., Утешев Н. С., Малюгина Т. А., Пахомова Г. В. «Острый аппендицит», Изд. Медицина, Москва 1975 г. - 160 стр.
2. Комаров Ф. И. «Внутренние болезни», Изд. Медицина, Москва 1990г. - ISBN 5-225-01161-6.
3. Кондратенко П. Г. «Неотложная хирургия органов брюшной полости», 2013 г. - 700 с.: - ISBN 978-617-632-022-7.
4. Кузин М. И. «Хирургические болезни», Изд. Медицина, Москва 1986 г. - 2002. - 784 с: ил. - ISBN 5-225-00920-4.
5. Напалков Н. П. «Хирургические болезни», Изд. Медицина, Ленинград, 1976 г. - 336 с.
6. Савельева В. С. Руководство по неотложной хирургии органов брюшной полости, Изд. Триада-Х, 2004 г. - ISBN 5-8249-0103-1.

Замуруева Я. А. Формирование информационно-образовательной среды в процессе информатизации вуза // Наука, техника и образования  - 2015 - № 12 (18) - см. журнал

Замуруева Яна Анатольевна / Zamurueva Yana Anatol`evna – магистр бизнес-информатики,

кафедра теоретической экономики,

экономический факультет,

Кубанский государственный университет, г. Краснодар

Аннотация: в статье анализируютсяотличительные особенности современной системы высшего профессионального образования, определяется наличие в системе организации превалирующего элемента - информационной среды, обеспечивающей более активное использование информационных ресурсов в учебно-образовательном процессе.

Образовательная среда является завершением исторического ряда организационных форм обучения на интегрированной основе, которая включает в себя лучшее, что может быть накоплено инновационной педагогикой. Развитие образовательной среды, как единой базы образования, можно определить задачами синтеза разнопредметных знаний, создание целостного образовательного пространства (среды), обеспечивающего свободное и продуктивное личностное развитие человека. В последнем столетии эта проблема рассматривается в новом ракурсе - в разрезе массового образования. В соответствии с такой точкой зрения, разрешение проблемы межпредметной интеграции возможно с помощью создания новой образовательной системы – образовательно-образовательной среды.

Ключевые слова: информационная система, информационно-образовательная среда, информационные ресурсы, образовательное учреждение, технологии, информатизация общества.

Литература

1. Вачкова С. Н. Использование цифровых образовательных ресурсов в образовательном пространстве вуза / С. Н. Вачкова // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. - 2009. - № 4.
2. Гуревич Р. С. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональном образовании, 2012. – 506 с.
3. Елистратова Н. Н. Образовательные информационные ресурсы сети Интернет и их применение в педагогике высшей школы [Электронный ресурс] // Современные научные исследования и инновации. – 2012. – № 11. – Режим доступа: http://web.snauka.ru/issues/2012/11/18532.
4. Зайцева О. В. Информатизация образования и интеллектуальный капитал // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2012. – № 12. – C. 105–109.
5. Ожерельева Т. А. Управление сетевыми учебными ресурсами // Управление образованием: теория и практика – 2013. – № 2. – C. 112–116.
6. Павлов А. И. Информационные ресурсы в образовании [Электронный ресурс] // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – № 5 – С. 74–77. – Режим доступа:
7. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 2-е издание, дополненное / И. В. Роберт. - М.: ИИО РАО, 2008.
8. Уханова O. A. Информационные образовательные ресурсы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:IJPDiueoOtEJ:www.chuc.ru/netcat_files/File/Inf_obraz_res.doc+&cd=6&hl=ru&ct=clnk&gl=ru.
9. Шакуто Е. А.Информационно-образовательная среда учебного учреждения как система поддержки исследовательской деятельности / Е. А. Шакуто, А. О. Прокубовская // Социокультурное пространство России: общество, образование, язык: [сборник научных статей] / [О. Н. Анциферова и др. – Екатеринбург, 2013. – Вып. 2. – С. 150–158.