Фозилов С. Ф., Мавлонов Б. А., Норова М. С., Очилов У. Изучение радикальной полимеризации гетероциклических эфиров метакриловых кислот // Наука, техника и образования  - 2015 - № 10 (16) - см. журнал

Фозилов Садриддин Файзуллаевич / Fozilov Sadriddin Fayzullayevich - кандидат химических наук, доцент;
Мавлонов Бобохон Арашович / Mavlonov Boboxon Arashovich - кандидат химических наук, доцент;
Норова Мавлуда Сайфидиновна / Norova Mavluda Sayfidinovna – магистр;
Очилов Улмас / Ochilov O’lmas - магистр,
Бухарский инженерно-технологический институт,
г. Бухара, Республика Узбекистан

Аннотация: эксприментально определены кинетические параметры и исследована радикальная полимеризация гетероциклических эфиров метакриловых кислот (ГЭМК) в органических растворах, определено, что зависимость индукционного периода процесса полимеризации гетероциклических эфиров метакриловых кислот в присутствии ДАК от концентрации введенного гидрохинона носит линейный характер, а стационарная скорость полимеризации после индукционного периода практически равна скорости не ингибированной полимеризации.
Ключевые слова: радикал, водорастворимых, гетероциклических эфиров метакриловых кислот, полимер, исследования, синтез, кинетика, реакция, инициатор, мономер.

Литература

1.    Яриев О. М., Бешимов Б. М.. Джалилов А. Т., Мавланов Б. А. Синтез и исследование радикальной полимеризации бензтиазолтионметилметак-рилата / Изв. ВУЗов. Химия и химическая технология. - 1988. № 1. - с. 89-92.
2.    Аскаров М. А., Ёриев О. М., Назаров И. И. Мавлонов Б. А. 6-CI,2-оксо,3-бензоксазолинметилметакрилатнинг олиниши ва радикал полимерлани-ши / ДАН Республики Узбекистан. - 1992. № 1. 32-34 б.
3.    Яриев О. М., Мавланов Б. А., Мустафаев Х. М., Бешимов Б. М. Особенности радикальной полимеризации N,α–бензоксазолтионметилметакрилата. / Деп. Рук. УзНИИТИ Ташкент. № 1662, Уз. - 1992.

Улитина Т. И. О проблеме педагогического стимулирования технического творчества студентов профессиональных образовательных организаций // Наука, техника и образования  - 2015 - № 10 (16) - см. журнал

Улитина Татьяна Ивановна / Ulitina Tatiana Ivanovna – директор,
Трехгорный технологический институт - Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (филиал), г. Трехгорный, Челябинская область

Аннотация: в статье рассматриваются теоретико-педагогические предпосылки развития проблемы педагогического стимулирования технического творчества студентов профессиональных образовательных организаций, проанализированы существующие точки зрения на педагогическое стимулирование с учетом контекста исследуемой проблематики.
Ключевые слова: стимул, педагогическое стимулирование, методы стимулирования.

Литература
1.    Акулова Ю. В. Развитие технического творчества учащихся при обучении физике в образовательной системе «школа – технический вуз»: дис. ... канд. пед. наук. – Новосибирск, 2010. – 217 с.
2.    Александров А. А. Техническое творчество студентов как средство повышения качества их профессиональной подготовки: дис. ... канд. пед. наук. – Магнитогорск, 2006. – 140 с.
3.    Алексеев В. П. Системный анализ и методы научно-технического творчества: учеб. пособие / В. П. Алексеев, Д. В. Озеркин. – Томск: Изд-во ИОА СО РАН, 2003. – 303 с.
4.    Бабанова И. А. Педагогическое стимулирование профессионального самоопределения студентов ССУЗ технического профиля: дис. ... канд. пед. наук. – Казань, 2009. – 233 с.
5.    Банников В. А. Техническое творчество как средство формирования профессиональной компетентности будущих учителей технологии в процессе их подготовки в педагогическом вузе: дис. ... канд. пед. наук. – Тула, 2008. – 197 с.
6.    Богатырев Ю. И. Условия развития и способы стимулирования инновационной активности молодых ученых: региональный аспект: монография / Ю. И. Богатырев, С. В. Пазухина, А. Л. Рощеня [и др.]. – Тула: Изд-во «Гриф и К», 2012. – 192 с.
7.    Бывальцев А. И. Основы технического творчества: учеб. пособие / А. И. Бывальцев, С. В. Шахов, В. А. Бывальцев. – Воронеж: Центрально-Черноземное кн. изд-во, 2008. – 299 с.
8.    Вильчинская-Бутенко М. Э. Теория и практика управления корпоративной культурой: монография / М. Э. Вильчинская-Бутенко. – СПб.: Изд-во СПбГУСЭ, 2011. – 167 с.
9.    Винтер Е. И. Педагогическое стимулирование как фактор профессионально-творческой подготовки будущего учителя: Дис. … канд. пед. наук. – Челябинск, 2004. – 178 с.
10.    Волковицкая Г. А. Управление стимулированием труда: монография / Г. А. Волковицкая. – СПб.: Изд-во «Книжный дом», 2010. – 125 с.
11.    Вяликова Г. С. Педагогическое стимулирование профессиональной компетентности учителя в условиях заочной формы обучения: дис. ... д-ра пед. наук. – Коломна, 2006. – 381 с.
12.    Гордеев А. В. Основы технического творчества: учеб. пособие для студентов машиностроительных специальностей / А. В. Гордеев. – Тольятти: Изд-во ТГУ, 2008. – 213 с.
13.    Мещеряков Б. Г. Большой психологический словарь / Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – 632 с.
14.    Никулин С. К. Системный подход к развитию научно-технического творчества учащихся в учреждениях дополнительного образования России: дис. … д-ра пед. наук. – М., 2005 – 395 с.
15.    Синева Н. Л. Развитие технического творчества учащихся начального профессионального образования методами теории решения изобретательских задач: дис. ... канд. пед. наук. – Нижний Новгород, 2006. – 177 с.
16.    Фирсов М. В. Теория социальной работы / М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2001. – 432 с.
17.    Чинкина Н. Ш. Педагогические основы стимулирования мотивации творческого саморазвития учителя в условиях инновационной деятельности: дис. ... д-ра пед. наук. – Казань, 2000. – 497 с.

Тарасова Р. С., Узбекова А. Ш. Трудности воспитания детей с ограниченными возможностями // Наука, техника и образования  - 2015 - № 10 (16) - см. журнал

Тарасова Раиса Сергеевна / Tarasova Raisa Sergeevna - социальный педагог;
Узбекова Альфия Шамильевна / Uzbekova Alfiya Shamilevna - учитель-логопед,
Муниципальное бюджтное дошкольное учреждение
Детский сад № 20 «Дельфин», г. Саяногорск, Республика Хакасия

Аннотация: с увеличением числа семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями в домашних условиях, встаёт вопрос о создании эффективной квалификационной помощи данной категории семей, т. к. в связи с недостаточным количеством специальных (коррекционных) учреждений, именно семья является основополагающим фактором успешного воспитания детей с отклонениями в развитии.
Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями, педагог-психолог, учитель-дефектолог, гиперактивные дети, коррекционные учреждения.

Литература
1.    Роль семьи в коррекционно-образовательном процессе детей с ограниченными возможностями здоровья: методическое пособие / МБЛПУ ЗОТ «Центр медицинской профилактики»; ТОУНБ им. А. С. Пушкина, Отдел организации обслуживания инвалидов по зрению; сост. А. А. Коваленко. – Томск, 2012. – 40 с.
2.    Солодянкина О. В. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье. – М.: АРКТИ, 2007. – 80 с.

Антонова М. А., Белоконь И. А. Специфика интерпретации переложения для фортепиано органной хоральной прелюдии // Наука, техника и образования  - 2015 - № 10 (16) - см. журнал

Антонова Марина Александровна / Antonova Marina Aleksandrovna – кандидат педагогических наук, доцент;
Белоконь Игорь Андреевич / Belokon Igor Andreevitch – доцент,
кафедра музыкального образования, музыковедения и инструментального исполнительства,
институт культуры и искусств,
Московский городской педагогический университет, г. Москва

Аннотация: в данной статье авторы уделяют основное внимание проблеме интерпретации переложения сугубо органных произведений - хоральных прелюдий - на фортепиано. Затрагивается тема использования левой педали фортепиано как специфического выразительного средства.
Ключевые слова: музыка, фортепиано, орган, интерпретация, транскрипция.

Литература
1.    Печерская А. Б. Совершенствование исполнительской и концертмейстерской подготовки студента на музыкально-педагогическом факультете вуза // Педагогическое образование и наука. 2009. № 11. С. 66-69.
2.    Белоконь И. А., Овакимян Е. Ю. К вопросу целесообразности наличия фортепиано в непрофильных образовательных учреждениях // Вестник науки и образования / Bulletin of Science and Education 2015. № 7 (9). С. 79-81. Режим доступа:http://scienceproblems.ru/images/PDF/Вестник%203%20(5).pdf (дата обращения 5.11.15).
3.    Князева Г. Л. Предпосылки и основания исследования музыкально-исполнительской интерпретации // APRIORI. Cерия: Гуманитарные науки. 2015. № 5. С. 24.
4.    Антонова М. А. Психолого-педагогические аспекты работы над фортепианным ансамблем // Альманах современной науки и образования. 2015.
5.    Артемова Е. Г. – С. М. Ляпунов как духовно-музыкальный деятель и церковный композитор // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2012. № 12-3 (26). С. 16-19. № 10 (100). С. 11-13.